本网讯（信息技术系 蔡佐威） 2017年5月2日下午14：30-17：00，信息技术系数学教研室成员于综合楼526召开了2017年上学期主题教研室活动会议。信息技术系主任潘显民教授、副主任杨亦副教授、黄光荣教授、邓再辉副教授、张玲玲副教授和蔡佐威博士参加了此次会议。会议由杨亦副主任主持，本次数学教研室主题活动会议的主要内容有：

（1）为了进一步贯彻学校以人才培养为中心的指导思想，不断深化本科教学改革，落实本科教学内涵式建设，开展教学研究活动，着力提高教学质量，结合教育教学工作实质，数学教研室成员认真学习了湖南女子学院教务处印发的“湖南女子学院2017年上学期主题教研活动方案”。然后就专业建设研究进行了探讨，按照本科教学合格评估指标和“双一流”建设目标，着重研讨了数学教研室如何助力信息技术系对计算机科学与技术、电子商务和数字媒体三个专业的建设，成就“IT智慧女“，并对未来进一步开拓新专业“数学教育(师范类)”的可可行性和必要性等进行了激烈的辩论。

（2）探讨了数学类公共课程教学过程中存在的问题、教师的意见和学生的反馈等。会上，邓再辉副教授指出，数学类课程的分专业和分层次的教学是非常重要的，全校不同专业和不同班级的学生基础是参差不齐的，如果全部用同一个标准和同一个教学方法进行授课是不妥的。因此，学校在专业编班和教师在授课时，应充分考虑到这一点，以达到真正分层次教学。张玲玲副教授指出，任课教师在授课时，班上的纪律需要大家去维护，例如之前有学生上课时玩手机，当班委会组织上交手机以后还是有部分学生讲小话，说明必须让学生从思想上认识到遵守课堂纪律的重要性。蔡佐威博士提出，任课教师在授课时也应考虑到学生考研的需要，因为根据学生反馈，有些专业和班级学生的考研比例是比较高的，所以在授课时也应有所侧重，适当讲解数学考研题型和对学生进行必要的考研指导。

（3）对数学类课程教学和数学类校本教材的编写进行了研究讨论。会上，杨亦副主任指出，数学类课程标准的制定、教学模式和教学方法都是应当重视的。邓再辉副教授提出，数学类课程教学模式和方法不能太单一，传统的“口授+粉笔板书”教学方法固然重要，但多媒体教学手段也是值得尝试的。黄光荣教授指出，应充分考虑到我校学生全是女生的特点，应选用或者编写合适的数学类课程教材。黄光荣教授殷切地希望本系的教师能合力编写出一套真正适合我们女子院校工科专业的数学类校本教材。

（4）对数学类公共课程期末考试试卷的命题方式以及保密措施进行了严肃认真的讨论和决议。系主任潘显民教授在开完学校两个重要会议后，又紧急赶来参加我们的会议。他指出，学校正在应用型本科院校转型之际，走内涵式发展道路，特别是学校全面申本在即，教学工作是重中之重，各项制度必须进一步完善，要经得起专家检查和询问，其中学校多次明文要求的教考分离必须高度重视，数学公共课辐射面广，极可能备受专家关注，一方面要充分把握好各专业人才培养方案中对学生掌握数学知识和能力的要求，真正学有所得，也达到考核学生的目标。另一方面，必须高度重视数学类课程期末考试试卷的命题方式和难易程度，参与命题和制卷的所有教师务必遵守好保密协议，不得将题目泄露给其他教师甚至学生。

会上，杨亦副主任进一步强调，期末考试出卷和考试是非常重要的一环，老师们以予以充分重视，今后如果条件成熟，可建立计算机数学题库，由计算机随机抽取出题，这样既提高了效率，也加强了试卷的保密。黄光荣教授指出，当前我校处在本科教学评估的关键阶段，期末考试试卷的出题一定要规范，既要符合考试大纲，也要符合教学大纲。会议最后，老师们一致决议，期末考试试卷的命题过程每位任课教师都得参与，每位任课教师各出本学期所教课程两套试题（约40-60个题目，按教学大纲和考试大纲要求以判断题、填空题、选择题、简答题或计算题、证明题的题型出现），试卷出好后不得传阅，只能由命题人组成标准考试试题上交教务处随机抽取，并做到严格保密。